ИМЦ

имц

  Информационно-методический центр:

 

 

 

     Одним из основных направлений деятельности муниципальной методической службы города Избербаш является формирование и развитие единого информационного образовательного пространства города. Использование ИКТ и Интернет-технологий в этой деятельности можно рассматривать в двух направлениях:
- методическая поддержка для организации единой коммуникативной среды, системы дистанционного обучения, автоматизация управления образованием, развитие ИКТ-компетентности педагогических работников и учащихся.
- непосредственно в деятельности методиста на рабочем месте (написание отчетов, справок, работа с информационно-поисковыми системами и базами данных, с электронной почтой, поиск информационных ресурсов).
Созданная в городе инфраструктура позволила организовать сетевое взаимодействие муниципальной методической службы с образовательными учреждениями: успешно функционирует обмен информации по электронной почте, используется возможности on-line – общения.
 Планирование работы МКУ «ИМЦ» строится на основе диагностики и анализа деятельности. Результаты исследований по определению уровня владения информационно-коммуникационными технологиями педагогическими работниками образовательных учреждений г.Избербаша показывают, что большая часть педагогов успешно владеют навыками работы на ПК. А это 84,4% педагогов в общеобразовательных учреждениях и 60% педагогов в дошкольных образовательных учреждениях и учреждениях дополнительного образования детей. При этом наблюдается разрыв между количеством педагогов, владеющих ПК и количеством педагогов, использующих новые информационные технологии в обучении. Поэтому деятельность муниципальной методической службы направлена на обновление профессиональных компетенций педагогов и активное вовлечение всех учителей в информационное образовательное пространство. Одним из основных методов, направленных на использование информационно-коммуникационных технологий в эффективной организации учебного процесса является проектная деятельность, поэтому следующим этапом для педагогов стало обучение по использованию в педагогической деятельности социальных сервисов. Таким образом, более 50 интернет - проектов образовательной направленности разработаны педагогами города.
Кроме этого, ведется работа по внедрению в образовательный процесс интерактивных досок, для этого методисты МКУ «ИМЦ» выступают с освещением их новых возможностей перед педагогами в ОУ города.
В школах города накоплен положительный опыт организации образовательного процесса с применением современных информационных технологий. В муниципальной образовательной системе проводятся конкурсы для педагогов и учащихся, на котором учащиеся школ города совместно с учителями информатики представлют свои продукты, разработанные с помощью различных компьютерных средств и языков программирования.
Все более становятся востребованы, как для педагогов, так и для учащихся, дистанционные конкурсы.
Все школы города Избербаш оснащены компьютерными калассами, имеют общешкольные сети. Ежегодно увеличивается количество персональных компьютеров, улучшается показатель оснащенности школ компьютерной техникой. Таким образом, на 2012 год число компьютеров по городу отвечает соотношению 18 учащихся на 1 компьютер. В школах формируется ИКТ-насыщенная среда. Благодаря реализации приоритетного национального проекта «Образование», во всех ОУ подключен интернет и установлен пакет базового лицензионного программного обеспечения. МКУ «ИМЦ» оказывает помощь ОУ города по оснащению программно-техническими средствами, руководит экспертизой использования программно-технических средств и компьютерной техники.
На сегодняшний день, в дистанционном режиме ведется подготовка работников ОУ города к использованию пакета свободного программного обеспечения, что позволит с наименьшими проблемами перейти к их использованию в ближайшее время.

В каждом ОУ назначен ответственный за сопровождение таких программных продуктов, для них регулярно проводятся семинары по использованию данных программ. Это уникальная вещь, при помощи которой руководители могут осуществлять оперативный контроль над образовательным процессом и принимать управленческие решения. При проведении мониторинга на территории муниципалитета, для автоматизации процесса подведения итогов в протоколы вносятся формулы автоматического подсчета результатов. Анализ проведения ЕГЭ на территории города также ведется с использованием автоматизации обработки результатов.
Одним из приоритетных направлений использования ИКТ – технологий в работе ММС является корпоративное представительство в сети Интернет. Где одной из составляющих единого образовательного пространства города является сайт Управления образованием г. Избербаш целью развития которого является создание новых форм взаимодействия всех участников образовательного пространства города, формирование банка данных образовательных ресурсов, осуществление документооборота с образовательными учреждениями города Избербаш. На ряду с этим, сайты имеют 7 школ города и Избербашский УКП.
В этом же направлении развивается блого-сфера, как информационный инструментарий профессиональной компетентности методиста и педагога. Так, широкое распространение получил уже успешно функционирующий блог методистов по библиотечным фондам республики Дагестан. Материалами блога пользуются не только педагогические работники города Избербаша, но и методисты муниципальных служб республики Дагестан и России.
При работе в такой современной информационной среде у работников образования формируются новые методические компетентности. Они определяются как новые методы обучения детей с использованием современных видов учебных материалов и оборудования.
Однако, процесс построения информационного образовательного пространства в городе еще не закончен. Так как это длительный процесс, и результаты могут быть только промежуточные: каждый новый этап позволяет решить поставленные задачи, одновременно с этим идет развитие ИКТ, что порождает новые задачи.
В муниципальной методической службе существуют и некоторые проблемы, связанные с организацией развития информационной образовательной среды:
- отсутсвие компьютерного класса для организации работы территориального ресурсного центра информационной и методической поддержки образования.
- необходимость в преобретении модуля 1C: ХроноГраф – управление образованием для решения задачи систематизации и учета данных о кадрах и учащихся на уровне органов муниципального управления образования.
Наиболее приоритетными перспективами в области использования ИКТ в деятельности муниципальной методической службы является:
- Дальнейшее развитие информационно-коммуникационной компетентности педагогов в ИКТ-насыщенной среде через организацию учебной площадки дистанционных курсов «Учителя в сети»;
- Включение в единое информационное образовательное пространство муниципальные дошкольные образовательные учреждения.

 

 Примерный перечень рабочей документации методиста: 

Перечень документов регламентирующих и фиксирующих работу методиста учреждения внешкольного воспитания и обучения определяется, в первую очередь исходя из функций, которые выполняет методист, его должностных обязанностей, его направления деятельности , специфики учреждения, требований администрации. Все авторы статей и разработок в области организации работы методических служб, не едины в своем мнении. Поэтому можно определить минимальный перечень рабочей документации, который необходимо иметь методисту учреждения внешкольного воспитания и обучения. 
1. Анализ работы за предыдущий учебный год. 
2. План работы на год. 
3. План - сетка на каждый месяц. 
4. Журнал учета посещения учебных занятий. 
5. Документация творческих объединениях педагогов: - положение; - программы (планы работы на год). - протоколы заседаний; материалы заседаний. 
6. Положения о конкурсах, смотрах и др. 
7. Банк данных о педагогических кадрах. 
8. График проведения открытых занятий педагогов. 
9. Аналитические материалы текущего и итогового характера (анализы семинаров, конкурсов и т.д.) 
10. Тематические папки.


Должностные обязанности методиста учреждения 
• 1. Планирует методическую работу в соответствии с целями учреждения и направлением работы. 
• 2. Проводит диагностику педагогических затруднений. 
• 3. Организует информационное сопровождение образовательного процесса. 
• 4. Помогает педагогу прогнозировать ближайшую перспективу профессионального развития. 
• 5. Осуществляет издательскую деятельность. 
• 6. Осуществляет экспертизу образовательных программ и контроль за их выполнение. 
• 7. Выявляет, обобщает и распространяет передовой педагогический опыт. 
• 8. Разрабатывает в помощь педагогам различного рода методическую продукцию. 
• 9. Координирует деятельность педагогического коллектива по выполнению методического сопровождения учебно-воспитательного процесса. 
• 10. Создает банк данных об инновационных формах и методах в области образования. 
• 11. Обеспечивает своевременной информацией о возможности курсовой переподготовки педагогов за пределами региона. 
• 12. Создает условия по повышению квалификации педагогов учреждения. 
• 13. Осуществляет подготовку педагогов в межаттестационный период. 
• 14. Обеспечивает формы творческого самовыражения педагогов посредством организации работы различного рода творческих объединений 
• 15. Осуществляет подготовку и проведение образовательных мероприятий по своему направлению. 
• 16. Занимается созданием методического фонда па различным направлениям . 
• 17. Следит за соблюдением сохранности оборудования, правил санитарно-гигиенического режима, охраны труда и техники безопасности. 
• 18. Разрабатывает программу мотивации и стимулирования педагогов. 
• 19. Обеспечивает выполнение правил внутреннего трудового распорядка. 
Должен знать: Законы РБ, решения по вопросам образования и воспитания, нормативные документы УО в пределах компетенции учреждения, основы управления и трудового законодательства, основы педагогики и педагогической психологии, возрастные и физиологические особенности детей и подростков; содержание деятельности ВУ, современные достижения науки, техники, культуры и искусства; правила и нормы по охране труда, техники безопасности и противопожарной защиты. 

Примерная схема анализа деятельности методиста 
Анализ работы составляется методистом ежегодно по окончанию учебного года. 
Схема анализа может быть произвольной. Но она обязательно должна отражать все аспекты и особенности работы методиста. Анализ работы - это непросто констатация фактов проделанной работы, а анализ с позиции 
Что было сделано? 
Как было сделано? Что удалось? 
Что не удалось? 
Причины. 
Анализ деятельность методиста направлена на изучение фактического состояния методической деятельности и обоснованности применения способов, средств воздействия на достижения целей, на объективную оценку полученных результатов. 

Примерная схема анализа методиста 
•1. Характеристика потенциала педагогов 
• всего педагогов (из них основных, совместителей); 
• по стажу работы 
• по образованию 
• по категории
Статистические данные приводятся в сравнении с прошлым учебным годом. Можно в сравнении с областными, республиканскими показателями. Анализ статистических данных делается с указанием причин увеличения или снижения данных. 
•2. Структура, направление методической работы (по каким блокам, направления). Расшифровка по этим направлениям. 
•3. Цели и задачи, которые ставились в прошедшем учебном году: обоснованность их выбора, их направленность на достижение целей и задач учреждения. 
• Решают ли они проблемы, выявленные в результате диагностики, анализа; 
• соблюдается ли преемственность в постановке задач; 
• реалистичность; 
•4. Диагностика и ее анализ 
• какие диагностические процедуры были проведены, их результаты, вывод 
• какие статистические показатели собраны, их анализ, вывод. 
•5. Организационно-методическое обеспечение учебно-воспитательного процесса 
• организация работы МО (по каким профилям, кто руководитель, темы МО, сколько педагогов посещало, краткий анализ, вывод) 
• работа творческих групп (количество участников, проблема (тема), над которой суть содержания работы, принцип, результат работы 
• образовательные семинары (темы, периодичность, методика организации, итог, вывод) 
• изучение и обобщение опыта (чей, когда, в какой форме результат, где печатался, распространялся, внедрялся, представлялся) 
• организация методических или индивидуальных выставок педагогов 
• характеристика образовательных программ (сколько, каких, достоинства, недостатки, вывод)
• посещение занятия педагогов (сколько, цель, результаты, выводы) 
• анализ уровня преподавания анализ дидактического и методического материала педагогов 
• консультации (сколько, какие категории чаще всего обращались, какие чаще всего темы обсуждались, вывод) 
• разработка положений, памяток (сколько, каких, для кого, для чего, содержание) •6. Повышение квалификации педагогических кадров в текущем учебном году 
• общая оценка методического уровня педагогов 
• проведение открытых занятий (какие формы, качество, цель) 
• работа педагогов по самообразованию 
• аттестация педагогов (сколько, что было сделано в рамках аттестации компании, какие проблемы выявились, сколько на следующий год); 
• оценка работы методиста педагогами; 
• применение новых форм, методов; 
• проведение различного рода конкурсов: профессионального мастерства, дидактических материалов, другое 
• курсовая переподготовка (где, тема, когда, сколько человек) 
• разработаны карты личностного роста (у кого, суть, вывод, результат) 
•7. Информационное обеспечение. 
• анализ и состояние методического фонда, картотек (количество единиц, направление, разделы); 
• организация информационных выставок, обзоров (темы, сколько); 
• работа постоянно действующего информационного стенда (содержание, тематика); 
• отражение работы в СМИ (сколько раз, где, когда); 
•8. Издательская деятельность. • разработка и издание методической продукции (сколько, название, виды продукции, все перечислить)
• выпуск листовок, буклетов, газеты (цель, суть, периодичность) 
• печатание в республиканских СМИ; 
• результативность участия в методических выставках методической продукции различного уровня; 
•9. Опытно-экспериментальная работа: тема, руководитель, этапы, результаты; инновационная работа: виды, формы, результаты; 
•10. Состояние материально-технической базы. название и количество оборудованных кабинетов 
• техническая оснащенность 
•11. Общие выводы и предложения 
• достигли ли целей и задач; 
• какую работу и в каком русле продолжить 
• что не удалось в работе и почему 
• какие формы были неэффективны 
• на что необходимо обратить внимание в следующем учебном году 
• над какими проблемами необходимо работать дальше. 
 

 

Информационно-методический центр 


1.Анализирует 
• актуальные и перспективные потребности населения, учащихся, родителей в образовательных услугах, социальный заказ – потребности в развитии МУ «ИМЦ»
• готовность участников инновационных процессов к инновационной, исследовательской, экспериментальной деятельности 
• ход и результаты инновационных процессов, проблемы ОУ города


2. Планирует и организует
• процесс разработки и реализации программы развития МУ «ИМЦ», других стратегических документов, разработку и выполнение основных направлений развития
• мероприятия по повышению профессиональной компетентности педагогов ОУ города.
• изучение , обобщение и распространение опыта осуществления инновационной деятельности педагогов города Ухты.
• сбор и накопление информации о значимых инновациях.
 • систему внешних связей МУ «ИМЦ», необходимых для успешного нововведения. ( на основе сетевого взаимодействия)
 • сбор и накопление информации о значимых инновациях. Создание банка инноваций, медиатеки в МУ «ИМЦ»
• систему контроля за ходом инновационной деятельности в ОУ города


3 Руководит:
• исследовательской , экспериментальной деятельностью педагогов ОУ города;
 • работой коллегиальных органов, методического , экспертного совета МУ «ИМЦ»;


4.Разрабатывает: 
• методические документы, обеспечивающие инновационную, исследовательскую, экспериментальную деятельность;
• технологии осуществления процедур инновационной деятельности


5.Экспертирует, оценивает:
• предложения по организации тех или иных нововведений и установлению связей с внешними партнерами


6. Поддерживает уровень квалификации, необходимый для надлежащего исполнения должностных обязанностей 

 

 

 

Официальный сайт муниципального казенное учреждения "Информационный методический центр"

Управления образованием г. Избербаш
При использовании материалов ссылка на сайт обязательна

Новости
района

18 Oct 2017

О проведении открытого урока военной истории .

  С 4 по 14 октября 2017 г. в ОУ города Избербаш были проведены открытые уроки военной истории с приглашением ветеранов боевых действий и тыла.

 

Новости Министерства

03 May 2017

Всероссийская акция «100 баллов для победы» прошла в 50 регионах страны

Мероприятия в рамках Всероссийской акции «100 баллов для победы», призванной помочь старшеклассникам подготовиться к единым государственным экзаменам, прошли в течение апреля в 50 регионах России.

03 May 2017

Международная олимпиада «Траектория будущего»

Студент Колледжа машиностроения и сервиса им. С. Орджоникидзе г.Каспийска Тагир Джабраилов представит Республику Дагестан на Международной олимпиаде «Траектория будущего» в Москве.

персональныеданные.дети

Новое

Всероссийский